PDF- - - Christophe REVY. Professeur d informatique lycée Catherine & Raymond JANOT SENS Membre du groupe de formateurs de l académie de DIJON
Christophe REVY Professeur d informatique lycée Catherine & Raymond JANOT SENS Membre du groupe de formateurs de l académie de DIJON Pré-forum AFIS 2012, le 28 novembre au Centre des Arts et Métiers, Boulevard

Christophe REVY Professeur d'informatique lycée Catherine & Raymond JANOT SENS Membre du groupe de formateurs de l'académie de DIJON Pré-forum AFIS 2012

le 28 novembre au Centre des Arts et Métiers

Boulevard de l'hôpital à Paris

Sommaire bac STI2D : les diagrammes SysML utilisés Exemple d'utilisation de SysML dans une séquence de première Exemple d'utilisation de SysML dans une séquence de Terminale Ressenti des élèves Du côté des professeurs 2

SysML avec les élèves SysML sera traité au niveau de l'enseignement transversal et des enseignements spécifiques de spécialités et se limitera à la lecture et à l'interprétation des diagrammes suivants :

Activités répondant à :

Source: Enseignements technologiques transversaux et enseignements spécifiques (série STI2D) MENJVA/DGESCO 4

Source: Enseignements technologiques transversaux et enseignements spécifiques (série STI2D) MENJVA/DGESCO 5

Source: Enseignements technologiques transversaux et enseignements spécifiques ( série STI2D) MENJVA/DGESCO 6

SysML est un langage et ne propose pas de méthode

Il est néanmoins possible d'établir un ordre pour établir la description d'un système

Source: Enseignements technologiques transversaux et enseignements spécifiques (série STI2D) MENJVA/DGESCO 7

En phase de synthèse : utilisation du diagramme transverse ou diagramme des exigences renseigné

Exemple de séquence 1 ère STI2D lycée JANOT SENS Démarche d'éco-conception : Analyse de cycle de vie du Drone PARROT Diagramme de contexte du Drone 9

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Exemple de séquence 1 ère STI2D lycée JANOT SENS Démarche d'éco-conception : Analyse de cycle de vie du Drone PARROT Proposition d'une approche «Matière» : Activité 1 : questionnement / matière des constituants

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Exemple de séquence 1 ère STI2D lycée JANOT SENS Démarche d'éco-conception : Analyse de cycle de vie du Drone PARROT Activité 2 : a partir des pièces

reconstituer le drone en collant les photos des différentes pièces sur le Diagramme de définition de bloc

Activité 3 : Activité sur les chaînes d'énergie et d'information / écoconception

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Exemple de séquence Terminale STI2D lycée JANOT SENS Energies & Habitat : Etude d'une maison BBC et de son chauffage au gaz de ville

Activité 1 : Architecture et découverte des principes de base du BBC Etiquette énergétique Les indices de base 12

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Exemple de séquence Terminale STI2D lycée JANOT SENS Energies & Habitat : Etude d'une maison BBC et de son chauffage au gaz de ville

Activité 2 : Etude du chauffage Diagramme de définition de bloc «block» Chaudière à gaz constraints Operations Parts references values properties «block» Installation de chauffage constraints Operations Parts references values properties «block» Brûleur à gaz constraints Operations Parts references values properties «block» Radiateurs constraints Operations Parts references values properties «block» Plancher constraints Operations Parts references values properties «block» Programmateur constraints «block» Support vase Soupape & purgeur constraints «block» Vase d'expansion constraints «block» Pompe de circulation constraints «block» Vannes à sphère constraints Operations Parts references values properties Operations Parts references values properties Operations Parts references values properties Operations Parts references values properties Operations Parts references values properties 13

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Exemple de séquence Terminale STI2D lycée JANOT SENS Energies & Habitat : Etude d'une maison BBC et de son chauffage au gaz de ville

Activité 3 : Etude de la commande à distance de la chaudière à gaz et la configuration du boitier en observant le diagramme de séquences

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Exemple de séquence Terminale STI2D lycée JANOT SENS Energies & Habitat : Etude d'une maison BBC et de son chauffage au gaz de ville

Activité 3 : Etude de la commande à distance de la chaudière à gaz et la configuration du boitier en observant le diagramme de séquences

Cas d'utilisation «configurer» 15

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Exemple de séquence Terminale STI2D lycée JANOT SENS Energies & Habitat : Etude d'une maison BBC et de son chauffage au gaz de ville

Activité 3 : Etude de la commande à distance de la chaudière à gaz et la configuration du boitier en observant le diagramme de séquences

Cas d'utilisation: «contrôler» 16

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Ressenti élèves Bac STI2D Les élèves ne connaissant pas d'autres descripteurs

la découverte des diagrammes SysML se fait bien

L'utilisation des diagrammes reste simplifiée : dans une séquence

il n y a pas la présence de tous les diagrammes : choix diagramme / activité

Utilisation des diagrammes partiels : le diagramme complet est occulté dans une première phase (première) afin de ne pas «noyer» les élèves

Progression dans la complexité des diagrammes

Poursuite de l'utilisation des diagrammes dans les spécialités

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Du côté des Enseignants Mise en place d'un plan de formation pour les professeurs chargés de cet enseignement : formation à la description et l'analyse des systèmes par SysML

formation dans les autres disciplines permettant une évolution des compétences des enseignants d'une monoculture technologique à une culture pluritechnologiques

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Synthèse avec nos anciennes pratiques Formation des professeurs Génie électrique Diagramme sagittal + les relations Les performances SF niveau I et FG SF niveau II et FU Algorigrammes de fonctionnement SF degré 1 SF degré 2 SysML Diagramme de contexte Diagramme d'exigence Diagramme des cas d'utilisation Diagramme d'activité Diagramme de définition de blocs et diag

d'états Diagramme interne de bloc et diag

séquence Diagramme paramétrique Génie Mécanique Bête a corne Diagramme pieuvre Rédaction FP et FC Les performances Analyse fonctionnelle externe : FS Analyse fonctionnelle interne : FT Les composants 19

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Formation des professeurs Synthèse de l'analyse et la description d'un système sous forme diagramme d'état C

REVY 20

21

Merci à l'équipe pédagogique STI2D du lycée JANOT SENS Merci de votre attention Des questions

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