pédagogiques et organisationnels en vue d’améliorer la coordination entre premier et second degrés La question de la liaison entre école et collège se pose depuis l’instauration du collège unique en 1975 L’inscription d’un socle commun de connaissances et de compétences dans la loi
2016-040_continuite_pedagogique_636049.pdf
notion de coordination, si elle n’est pas récente, prend aujourd’hui des formes multiples et variées : coordination de projets, coordination d’équipes, coordination d’actions, coordination de structures Dans cette première partie du rapport, nous proposons, à partir de la prise en compte deTaille du fichier : 517KB
Rapport-etude-coordination-1514.pdf
1 Les périodes de coordination pédagogique peuvent être attribuées à un membre du personnel enseignant jà en fonction, à la place de certains dé cours ou de l’ensemble des cours qu’il dispensait jusqu’alors (à volume de charge constant) Ces périodes sont assimilées aux périodes de cours qu’il donnait jusqu’alors Taille du fichier : 209KB
FWB - Circulaire 4975 (5198_20140902_123403).pdf
Le rapport pédagogique est un document réglementaire que tout Etablissement Public Local d’Enseignement doit produire et présenter en Conseil d’Administration Il doit porter témoignage de l’action pédagogique mise en œuvre au sein d’une communauté
rapport_pedagogique2012-2013_reduit.pdf
Cette étude a fait l’objet d’un rapport final (dont nous avons ici le résumé) qui se présente en trois parties : une première partie souligne les avantages de l’utilisation des TIC quant aux stratégies d’apprentissage des élèves et fait part des expériences des pays les plus avancés Une deuxième partie opère une revue
rapport-final-ntic-en-education.pdf
Le rapport 2003, comme les précédents, vise à éclairer les futurs candidats selon trois axes : analyse des difficultés et des réussites de la session 2003, diversité et raisons de l’inégalité des résultats entre les candidats, caractéristiques de la spécialité « coordination pédagogique et ingénierie de formation »
CPIFCAPESJury2003.pdf
Rapport annuel 2018 ilan 2018 A Axe Ecole 1 Activités en collaboration avec la Haute école pédagogique du Valais réation d’un « groupe de travail Ecole et Alimentation» Le groupe de travail composé de partenaires de la HEP-VS et du Service de l’enseignement s’est réuni quatre fois en 2018 Son but est d’assurer une cohésion entre les institutions et les outils didactiques
Rapportannuel2018-FondationSenso5.pdf
1 2 CONSEIL PÉDAGOGIQUE Le Conseil pédagogique, composé de membres du corps professoral de HEC Montréal, a eu l’occasion de traiter du sujet de la planification stratégique à dix reprises lors de séances déjà prévues à l’horaire Les membres du Conseil
rapport-strategique.pdf
inscrites dans le rapport d’étape Celles-ci soulignent les atouts de la T2A, tel le développement d’une approche médico-économique, le rétablissement d’une équité entre établissements et entre territoires, la capacité à contractualiser en interne ou en externe sur la gestion des moyens et sur la qualité Le rapport fait aussi le constat des effets négatifs de la T2A, qui, si elle semble plutôt bien
rapport__evolution_des_modes_de_financement_des_etablissements_de_sante.pdf