On propose ici l'idée que, l'informatique est structurée par quatre concepts : algorithme, machine, langage et information, et on insiste sur l'importance de respecter l'équilibre entre ces différents concepts dans la conception d'un programme d'enseignement de l'informatique au lycée.
La pensée computationnelle implique non seulement la décomposition d'un problème, mais aussi l'application des connaissances acquises lors de la résolution de problèmes antérieurs et l'identification d'une solution au problème après que tous les sous- problèmes aient été réglés.
Science du traitement automatique et rationnel de l'information considérée comme le support des connaissances et des communications. 2.
Ensemble des applications de cette science, mettant en œuvre des matériels (ordinateurs) et des logiciels.