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Politique d'évaluation EGR VF

Quels sont les trois principes de l'évaluation des apprentissages ?
L'évaluation des apprentissages fait partie intégrante du processus de planification pé- dagogique d'un cours.
Le processus de planification comprend trois modes d'évaluation : diagnostique, formative et sommative ou certificative.
Ces modes doivent s'articuler en un tout cohérent.
Quels sont les types et les fonctions de l'évaluation ?
Les différents types d'évaluation
1L'évaluation prédictive.
Appelée aussi évaluation diagnostic-pronostic, elle est la procédure qui consiste à déterminer les capacités requises pour débuter un apprentissage ou pour regrouper les élèves par niveau.
2) L'évaluation sommative.
3) L'évaluation formative.
Quelle est la finalité et les fonctions de l'évaluation ?
4.
1) Les fonctions de l'évaluation
Tout le long du parcours scolaire, l'évaluation sert à vérifier la progression des apprentissages dans une perspective d'aide, à faire des diagnostics précis, à vérifier le niveau de développement des compétences, à certifier les études et à reconnaître les acquis.
Évaluer pour impliquer l'élève dans ses apprentissages
En ce sens, l'évaluation devient un outil d'apprentissage qui leur permet d'identifier leurs besoins pour progresser et de développer leur confiance en leur capacité à apprendre et à réussir.
Pour cela, les retours sur les évaluations sont très importants.

Quels sont les trois principes de l'évaluation des apprentissages ?