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Pour une nouvelle conception de la didactique de la géographie

Quelle est la didactique de la géographie ?
Il existe un large consensus en didactique de la géographie pour considérer que, pour l’appropriation de savoirs, les situations scolaires fonctionnent en continuité d’autres situations sociales.
Comment les didacticiens peuvent-ils améliorer la géographie scolaire ?
La connaissance des façons d’enseigner s’est développée avec l’intérêt des didacticiens pour les innovations susceptibles de faire évoluer la géographie scolaire ou pour l’accompagnement de professeurs cherchant un appui afin de changer certaines de leurs pratiques.
Quelle est la différence entre la géographie scientifique et La didacticienne ?
Si la géographie scientifique propose des analyses des mutations sociales dans lesquelles ces demandes s’inscrivent (Lefort, 2010), l’analyse didacticienne débouche spécifiquement sur la définition de stratégies d’enseignement, qui permettait de relever les enjeux sous-jacents à la demande sociale considérée.
Quand le lien géographie scolaire- géographie Uni-versitaire a-t-il été revivifié ?
Installé dans les débuts de la Troisième République (Lefort, 1992), le lien géographie scolaire- géographie uni-versitaire est revivifié lors de la « crise de la géographie » (Lefort, 1992) des années 1960-1980.

Quelle est la didactique de la géographie ?