L’éducation à la citoyenneté soulève la question de savoir quel type d’éducation nous voulons. Toutefois, alors que les avantages tirés de l’éducation à la citoyenneté sont manifestes, il doit être bien clair qu’aucun programme d’éducation ne peut garantir la participation démocratique ni l’acceptation des normes sociétales.
« Chaque personne ici présente sait que l’éducation transforme les vies, les économies et les sociétés », a déclaré le chef de l’ONU, « mais nous savons qu’il nous faut transformer l’éducation car elle traverse une crise profonde ».
Les écoles doivent aussi rester des espaces sûrs et propices à l’épanouissement, libres de violences, de stigmatisation, et de harcèlement et les systèmes éducatifs doivent « promouvoir la santé physique et mentale, autant que sexuelle et reproductive », des élèves.
Les recherches indiquent que l’éducation politique dans les écoles des démocraties occidentales met l’accent sur les institutions politiques, les droits et les responsabilités des citoyens, les débats sur les questions actuelles et sur le moralisme dans diverses combinaisons (Borhaug, 2008).