Dans une perspective constructiviste, la société n'est pas là uniquement pour reconnaître, authentifier le projet professionnel; ce projet, qui est un élément central du développement vocationnel adulte, vient à son tour construire la collectivité.
Pour les jeunes femmes, le développement vocationnel n'est possible que moyennant la réalisation de leur rôle d'actrices sociales, si l'on emprunte ici le langage sociologique. Il s'opère chez elles comme une fusion ou une interdépendance étroite entte leur rôle d'actrice de leur développement et celui d'actrice du social.
Développement vocationnel et notion d'acteur 135 personnes avec lesquelles l'individu doit négocier une insertion, ou une réinsertion professionnelle, par exemple les membres d'un comité de sélection. Dans ces cas, le E devient l'ensemble des personnes que l'individu doit rencontrer dans un contexte particulièrement délicat et souvent stressant.
Notre conception de l'acteur vocationnel comporte à la fois des ressemblances et des différences par rapport à la notion sociologique d'acteur. Par exemple, elle place un accent important sur l'individu vu comme acteut de son développement.