Les processus cognitifs de la... 1 L a neuropsychologie cognitive propose aujourd’hui des modèles structuraux de la mémoire humaine qui fragmentent celle-ci en plusieurs systèmes et sous-systèmes. Ces modèles comprennent un système emblématique et représentatif de la complexité de notre mémoire : la mémoire épisodique.
1 Dans le contexte actuel de la recherche en éducation, les chercheurs ambitionnent d’utiliser les avancées des neurosciences cognitives définies comme l’ « ensemble des disciplines qui ont pour objet d’établir la nature des relations entre la cognition et le cerveau» (Tiberghien, 2002).
Les neurosciences cognitives apportent à ces idéaux les promesses d’un développement illimité des capacités humaines. Tel est l’horizon d’attente qu’elles suscitent et d’où elles tirent une bonne part de leur autorité. Il vous reste à lire 94 % de cet article.
19 Aussi, l’intérêt de la sociologie pour les processus cognitifs devrait-il diriger l’attention vers ce que ces processus doivent à la spécificité des savoirs ou des structures symboliques qui sont au cœur des activités sociales et qui en définissent l’orientation ou le déroulement (Lahire, 2007, p. 76).