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L'initiation à l'épistémologie des sciences à l'école

Quelle épistémologie pour les sciences de l'éducation ?
Quelle épistémologie pour les Sciences de l'Education ? Le modèle de l'arc herméneutique. phénomènes reproductibles, ni l'approche herméneutique, qui traite de la valorisation d'objets culturels singuliers, se sauraient se suffire à elles-mêmes.
Quelle est l'importance de l'épistémologie dans le domaine de l'éducation ?
En mettant ces analyses en regard avec les conceptions des apprenants et avec les pratiques enseignantes, l'épistémologie offre un éclairage précieux pour repérer les obstacles aux apprentissages et déterminer les étapes possibles de l'appropriation par les élèves des connaissances scientifiques (Bachelard, 1938 ;
Qu'est-ce que l'épistémologie scolaire ?
«Épistêmê», en grec, signifie science, et «logos», discours.
L'épistémologie est un discours sur la science.
C'est plus précisément une réflexion critique sur les principes, les méthodes et les résultats d'une science - d'un savoir produit par des hommes.
Selon Bunge (1983), les objectifs de l'épistémologie sont : - L'étude des processus de la connaissance et l'apport d'une analyse sur leurs logiques et leurs fondements. - Viser à situer la science parmi les autres sources de la connaissance et à en préciser les limites.

L'engagement des élèves dans les pratiques scientifiques à l'école et dans la réflexion sur ces pratiques (figure 2) permet une initiation à l'épistémologie qui Autres questions

La pensée critique chez les élèves du primaire en contexte d

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