Qu'est-ce que la centration sur l'apprenant ?
La centration sur l'apprenant est issue du mouvement constructiviste. Elle apparaît dans les années 80, et va à l'encontre de la grammaire universelle de Chomsky. Pour comprendre ce qu'elle implique, il nous faut se pencher sur les idées de ses précurseurs.
Quels sont les avantages de la nouvelle centration ?
Cette nouvelle centration les incitera à investir dans le raisonnement. Cette valorisation de leur cheminement intellectuel pourra avoir des retombées sur la confiance qu’ils ont en eux, l’image qu’ils ont de leurs potentialités, et déboucher, à terme, sur une modification de la représentation qu’ils ont de leurs capacités.
Qu'est-ce que l'éducation centrée sur l’apprenant ?
L'éducation centrée sur l'apprenant (ECA) et les méthodes spécifiques associées comme l'éducation centrée sur l'activité ou la recherche et l'apprentissage par problèmes sont largement encouragées à l'échelle internationale et présentées comme étant des« pratiques exemplaires » pédagogiques.
Qu'est-ce que la pédagogie centrée sur l'apprenant ?
Comparative Education Review, 56 (4), 634-655 La pédagogie centrée sur l’apprenant fait des apprenants des participants actifs de leur propre apprentissage, leur éducation étant le fruit de leurs intérêts, de leurs connaissances antérieures et de leur recherche active.
Parmi CES Principes pédagogiques de Base, La Centration Sur l’apprenant
Dans une remédiation cognitive, l’acteur principal est l’apprenant. Il est l’auteur de son apprentissage. Les exercices proposés sont des occasions de mise en œuvre du processus assimilation-accommodation, mais c’est l’apprenant, et lui seul qui, confronté à des situations diverses, structurera ses mécanismes opératoires. L’enseignant restera atten
La Participation Active de l’apprenant
L’apprenant participe de façon active à la construction de ses structures opératoires par la pratique du processus d’équilibration. L’activité signifie ici la confrontation à des situations dans lesquelles il est partie prenante et qu’il tente de résoudre en dépassant ses possibilités intellectuelles. La réalisation du double processus d’assimilati
La Centration Sur Le Raisonnement Est Un Des Principes pédagogiques de Base
Si on veut permettre aux élèves d’améliorer leurs modes deraisonnement, l’apprentissage doit être centré sur la manière d’aboutir à lasolution et non sur l’obtention de la bonne réponse. L’important est en effetqu’ils prennent conscience de leurs propres mécanismes opératoires afin, sinécessaire, de les modifier. L’enseignant devra se montrer tolér
Le Statut de L’Erreur
L’erreur a dans ce contexte un statut particulier que l’enseignant doit absolument respecter. L’élève en train d’acquérir une nouvelle structure commet nécessairement des erreurs. En effet, rappelons que, confronté à une situation nouvelle, il va d’abord mobiliser les modes de raisonnement qu’il maîtrise parfaitement. Si la situation proposée l’obl
Le Rôle de L’Enseignant
Dans ces méthodes, le rôle de l’enseignant est fondamental, ilest un des facteurs essentiels de leur réussite. Il doit remplir un certainnombre de fonctions, sans lesquelles les objectifs poursuivis ne seront pasatteints. Il sera attentif à la motivation des élèves : travailler leurraisonnement peut leur apparaître comme un détour inutile qui ne fa
Pour Conclure…
Tout en respectant ces principes pédagogiques de base, un climatde confiance doit être instauré afin que chaque apprenant puisse s’exprimer,tâtonner, faire appel à l’enseignant en cas de difficulté. L’enseignantveillera également, lors de la première phase, à ce que chaque élève repère lesdonnées et les questions posées, il aidera à la lecture du p
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