En deux mots : graphisme et écriture sont deux choses différentes. Le point commun, c’est la MAIN. Le graphisme va entraîner la main, la “rendre habile”, et donc la préparer à l’écriture… Cette année, j’ai vraiment progressé quant à l’enseignement de l’écriture dans ma classe de GS. Tout d’abord, j’ai dévoré le livre de Danièle Dumont.
Ecrire nécessite un apprentissage rigoureux : l’idée qu’il existerait un passage « en douceur » du graphisme à l’écriture est à écarter. Cela entraîne : • un nécessaire apprentissage des formes et des traj ectoires. • une progressivité : apprendre les lettres avant d’apprendre les mots .
Séance 2 : Ecriture de la graphie en cursive + Copie de syllabes et de mots Séance 3 : Lecture et encodage de syllabes et de mots + Lecture et écriture de phrases + Fluence JOUR 2 Séance 4 : Lecture de syllabes, de mots et de phrases + Découverte d’un texte
La progression de graphisme et d’écriture en moyenne section porte également sur le matériel proposé. Du chevalet à la feuille A4, il y existe de nombreux supports intérimaires possibles. Au départ, chaque ouvrage est réalisé sur un support vertical de grande taille. Progressivement, l’appui devient horizontal.