En présentant des activités pratiques en éducation motrice et psychomotrice appropriées pour favoriser le développement moteur et cognitif normal de l’enfant, mais aussi une action éducative adéquate pour les enfants présentant des troubles moteurs et psychomoteurs, cet ouvrage s’inscrit dans une vision pédagogique et de santé globale de l’enfant.
Les mots clés utilisés ont été : psychomotricienne, enfance et éducation physique. Pour la sélection des sources étaient considérés comme critères articles et d’études qui traitent de l’éducation psychomotrice comme base pour l’apprentissage de l’enfant.
On sait qu’il y a des étapes clés dans le processus de développement psychomoteur de l’enfant qui est d’une grande utilité et de comprendre les concepts de psychomotricité dans l’éducation des enfants est fondamental à respecter le processus d’apprentissage des enfants.
L’éducation physique et psychomotricité actuelle au point ensemble, aspect intellectuel et moteur de l’enfance. Cette performance est obtenue dans la compréhension de l’importance de l’insertion d’éléments de psychomotricité dans le milieu scolaire, qui vise à devenir la formation globale de l’étudiant. (27)