Par "pratique pédagogique" nous comprenons cette pratique qui a lieu dans la classe scolaire en fonction de l'enseignement et l'apprentissage d'une certaine connaissance (Barco, 1996).
La méthode de l'enseignement directe ressort du lot par ses résultats et l'estime de soi élevée que les apprenants ont d'eux-mêmes.
La méthode est connue aujourd'hui sous le nom d'apprentissage explicite.
L'enseignement explicite et l'enseignement réciproque sont deux stratégies qui favorisent les apprentissages fondamentaux (lire, écrire, compter) auprès des élèves en difficulté d'apprentissage et à risque d'échec.
Ces stratégies d'enseignement sont centrées sur l'enseignant.