Nous prenons le temps de poser un cadre “sécurisant” qui fera que, progressivement, les participants dévoileront leurs véritables souhaits liés à la formation. S’il participe dans la prise de décision et dans la planification de l’expérience d’apprentissage, l’apprenant apprendra mieux. C’est le deuxième principe de l’ andragogie.
Découvrez les principes de Knowles et comment chacun de ces principes peut être intégré à votre supervision. Principe 1 : L’apprenant doit connaître les raisons pour lesquelles il devrait apprendre (pourquoi? quoi? comment?). L’apprentissage doit correspondre à ce que le stagiaire veut apprendre.
Andragogie est alors utilisé pour désigner un réel courant de pensée, à l’égal d’autres disciplines académiques comme la biologie, la médecine ou la physique . En 1999, Edmée Ollagnier initie les travaux de recherche avec une approche qui tient compte des inégalités entre les femmes et les hommes.
La formation andragogique apporte alors à tous ses actants le goût du travail organisé, le partage des responsabilités, le besoin d'autonomie, l'habitude de gérer le temps et les actions, la possibilité de s'auto-évaluer, l'adaptation aux objectifs, la valorisation des personnes, la reconnaissance des expériences et l'harmonie avec l'environnement.