L’éducation culturelle favorise alors le développement personnel, cognitif et sensible des élèves, en interaction avec le monde qui les entoure. La cinquième catégorie de notre grille d’analyse porte sur l’égalité d’accès à la culture, et donc l’égalité des chances, priorité de l’Education Nationale.
rupture entre la culture scolaire et les pratiques sociales est très frappante. Les activités culturelles et artistiques permettent de penser la relation entre les savoirs, les apprentissages et les cultures des élèves, nécessaire pour la construction des significations, de la représentation du monde et des actions humaines.
Pour poser le problème historiquement, il faut interroger la notion de culture scolaire du côté des écoles destinées aux futures élites, les collèges de la Renaissance. En France, ils sont majoritairement catholiques et sont créés par des ordres religieux dont la mission est de lutter contre le protestantisme.
Notre hypothèse de départ, qui avançait l’idée que les activités culturelles à l’école pouvaient avoir des effets positifs dans le développement personnel et social des élèves, a été démontrée au cours de notre recherche à travers différentes notions.