Les États membres de l’UNESCO ont appelé à des alliances plus étroites entre les domaines de la culture et de l’éducation afin de mieux répondre à notre paysage mondial aujourd’hui et de faire avancer des approches éducatives plus holistiques et intégrées.
Forte d’un engagement de longue date en faveur de l’éducation culturelle et artistique, l’UNESCO – seule agence des Nations Unies dont le mandat principal recouvre à la fois la culture et l’éducation – a pour objectif d’ancrer la culture et les arts dans et par l’éducation en tant que ressources essentielles en faveur du développement humain.
L’approche culturelle de l’enseignement touche certes les élèves, mais aussi, de manière complexe et profonde, les enseignants, qui doivent s’inscrire dans un rapport vivant à la culture et un réinvestissement historique, social et culturel des savoirs scolaires.
Ce décret fixe les repères culturels et civiques qui constituent le contenu de l’enseignement obligatoire, ce socle commun devenant la référence obligée pour la rédaction des programmes d’enseignement de l’école et du collège (ordres du primaire et du secondaire).