S’immerger directement au sein d’un univers artistique par la rencontre avec l’œuvre suscite, impulse l’envie d’en créer d’autres. S’appuyer gestuelles, sur les formes composées. procédés de composition3. Définir les registres techniques, esthétiques, et expressifs projet de création. propres au dansé...). recherche singulière.
Relation à l’autre, émotions à transmettre, partage, un rapport : Espace/temps/Energie (flux-poids-effort) Abandonner ses idées reçues, s’ouvrir à d’autres horizons, appliquer des contraintes, des tâches, s’inspirer de références. Le processus de création artistique ce n’est pas ? Du Roch and Roll….
au cours de la scolarité obligatoire. Parcours d’éducation artistique et culturelle formation au collège et de l’hétérogénéité des publics scolaires, les élèves doivent être engagés dans un processus de création artistique. » modes de relation au corps de l’autre. connaître. 2. La dimension artistique des activités physiques artistiques en EPS
la production d’une activité artistique n’est pas une exclusivité réservée aux spécialistes de l’art. Elle repose a minima sur la mise en place de conditions pour qu’un processus artistique puisse se développer ; l’acte de création ne relève pas directement de la responsabilité du pédagogue.