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Guide pédagogique pour les enseignantes et

Quels sont les principes pédagogiques de l’apprentissage langageier ?
David Little (2006) afirme que « le développement de l’autonomie dans l’apprentissage langagier est régi par trois principes pédagogiques : la participation de l’apprenant, la réflexion de l’apprenant et la langue cible qui convient. » [Traduction libre]
Comment les enseignants de français de base créent-ils un contexte d'apprentissage ?
Pour confirmer l’importance de ces actes de communication, les enseignantes et enseignants de français de base créent un contexte d’apprentissage en demandant aux élèves d’accomplir une tâche, généralement en collaboration avec un ou plusieurs de leurs pairs.
Quel est le rôle de l’enseignant ?
Le rôle de l’enseignant est alors de questionner plutôt que de «prêcher». Il exige de l’enseignant qu’il pose des questions qui sondent. L’enseignant doit par la suite apprendre à poser des questions qui favorisent l’émergence d’hypothèses et qui amènent l’apprenant à raisonner.
Comment les enseignants peuvent-ils promouvoir la littératie culturelle ?
Les enseignantes et enseignants de français de base peuvent avoir recours à ces technologies pour organiser des échanges virtuels avec des élèves de partout au monde, pour promouvoir la littératie culturelle et pour confier aux élèves des tâches authentiques.

Quels sont les principes pédagogiques de l’apprentissage langageier ?