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ÉDUCATION SECONDAIRE PROJET

Qu'est-ce que le projet éducatif ?
Le projet éducatif s’inscrit donc dans une démarche favorisant la synergie et la cohérence entre tous les paliers du système éducatif (le ministère de l’Éducation, les centres de services scolaires et les établissements d’enseignement), dans le respect de l’autonomie et des particularités de chacun.
Quels sont les acteurs de l’enseignement moyen secondaire?
Direction de l’Enseignement moyen secondaire général (DEMSG) Direction de l’Alphabétisation et des Langues nationales (DALN) Direction des Examens et Concours (DEXCO) Direction de la Planification et de la Réforme de l’Education (DPRE) Direction des Constructions scolaires (DCS) Direction des Equipements scolaires (DeQS)
Qu'est-ce que le projet éducatif de l'École ?
Elle a pour mission, dans le respect du principe de l’égalité des chances, d’instruire, de socialiser et de qualifier les élèves, tout en les rendant aptes à entreprendre et à réussir un parcours scolaire. Elle réalise cette mission dans le cadre d’un projet éducatif. 37. Le projet éducatif de l’école, qui peut être actualisé au besoin, comporte :
Comment faire un projet éducatif ?
Le projet éducatif prend effet le jour de sa publication (LIP, articles 75 et 109.1). Il est fortement suggéré de déposer le projet éducatif dans le site Internet de l’établissement d’enseignement pour que toute personne intéressée puisse y avoir accès rapidement et facilement. On peut aussi prévoir quelques exemplaires en format papier.

Égalité de Genre

En 2021, nous avons regardé, au-delà des apparences, comment les inégalités de genre se manifestent dans l'éducation, aussi bien pour les garçons que pour les filles. Deux analyses du secteur de l'éducation, menées en Sierra Leone et au Nigeria, illustrent l'approche intersectionnelledéveloppée par l'IIPE pour encourager une planification de l'éduc

Éducation Inclusive

La COVID-19 a renouvelé l'urgence de s'attaquer aux obstacles à l'apprentissage, en particulier pour les personnes les plus vulnérables. Pour les apprenant·e·s handicapé·e·s, l’apprentissage à distance ou mixte pose en effet de nouveaux défis. Des initiatives inspirantes ont vu le jour au Bangladesh et en Colombie. Au Eswatini, une formation en lig

Expertise Régionale en Amérique Latine et en Afrique

L'IIPE a célébré cette année le 20e anniversaire de son bureau régional pour l’Afrique, basé à Dakar, premier centre d'expertise en analyse du secteur de l'éducation créé sur le continent. Découvrezses réalisations et comment l'IIPE envisage d’affiner sa stratégie pour l'Afrique. À huit ans de l'échéance de 2030, une attention particulière sera acc

Hacking Edplanning

En 2021, l'IIPE a organisé son premier hackathon intitulé Hacking EDplanning. Durant 48 heures, les équipes participantes ont prototypé six outils numériquesdestinés à répondre à certains des défis auxquels sont confrontés les États en matière de planification et de gestion de l'éducation : notamment, l'utilisation des données d’évaluation de l’app

Parcours d'apprentissage et Compétences Flexibles

Dans le cadre du projet de l'IIPE sur les parcours d'apprentissage flexibles, des chercheurs de Malaisiese sont intéressés à la manière dont le secteur de l’éducation supérieure prépare les apprenant·e·s aux emplois du futur : cybersécurité, big data et robotique. Dans ce pays, des efforts importants sont également déployés pour élargir l'accès à l

Enseigner Dans Des Contextes de réfugiés

Le court métrage « Nous enseignons ici », réalisé en collaboration avec Education Development Trust, suit trois enseignant·e·s du primaire sud-soudanais travaillant dans des camps de réfugiés à Gambella, en Éthiopie. Par l’intermédiaire dede téléphones portables, les enseignant·e·s filment leur quotidien et montrent le rôle essentiel qu'ils jouent

Éthique et Corruption

L'année a commencé avec les directives sur l’école ouverte, Open School Data : What planners need to know et le court-métrage d’animation qui les accompagne, et s'est terminée sur une nouvelle version d’ETICO, la plateforme de l’IIPE sur l'éthique et la corruption dans l'éducation. Les ressources qui y sont proposées sont essentielles pour renforce

Leaders scolaires de Niveau Intermédiaire

Tout au long de la crise de la COVID-19, les responsables pédagogiques ont eu la lourde tâche d’aider les systèmes éducatifs à s'adapter à des besoins et à des circonstances en constante et rapide évolution. À Delhi (Inde), au Rwanda, à Shanghai (Chine) et au Pays de Galles (Royaume-Uni), l'IIPE a rencontré certain·e·s de ces personnespour savoir c

Villes et Éducation 2030

Les villes jouent un rôle croissant dans la planification et l'offre d'éducation. En 2021 et après s’être intéressé à quatre villes françaises (Grigny, Ivry-sur-Seine, Orvault et Saint-Quentin), l'IIPE a lancé la phase internationale de son projet de recherche Villes et Éducation 2030. Cinq nouvelles villes sur trois continents font désormais l’obj

Construire La Résilience

La COVID-19 a non seulement mis en lumière la capacité des personnes engagées dans la gestion et la planification des systèmes éducatifs à développer des plans de réponse à la crise et à planifier l’avenir. Elle a aussi renforcé la résilience de et par l’éducation. L'IIPE a apporté son soutien à plusieurs ministères de l'Éducation et a mis à dispos