-MEIRIEU Philippe, « Le théâtre et l’école : éléments pour une histoire, repères pour un avenir… », entretien recueilli par Jean-Claude Lallias et Jean-Pierre Loriol, http:// www.meirieu.com/ARTICLES/theatre_anrat.pdf .
La richesse du théâtre permet, à l’école, de l’aborder par plusieurs entrées différentes, comme le rappelle Jean-Claude Lallias dans l’émission de Cap Canal, Le théâtre à l’école. En effet, le théâtre suppose deux rôles majeurs : celui de spectateur et celui d’acteur, l’un n’allant pas sans l’autre.
Or le théâtre donne, précisément, à entendre le vide, c'est-à-dire qu'il fait place à une parole qui, parfois, se casse, s'interrompt, sort de la logorrhée pour permettre à un sujet d’advenir, mystérieusement. Instituer un collectif permettant “ la focalisation ” Le troisième des fondamentaux du théâtre c'est le partage.
Comme le souligne Didier de Neck, le théâtre amène à l’école une parole non consensuelle et autre que celle « purement pédagogique » : « profiter de la vie que nous traversons et se la rejouer pour la transposer et la partager (…). Voulons-nous continuer ces jeux de l’enfance et leurs puissances cathartiques ?