Il existe plusieurs théories du développement des adultes. Une école populaire est le positive adult development, et notamment Daniel Levinson influencé à son tour par Erik Erikson et autres. Ces modèles dressent une séquence typique du développement selon l’âge.
Selon Levinson, le développement d'adulte, en plus des concepts de "Life course" et de "Life cycle", doit être appréhendé en tant que nature de la vie d'un individu à un moment donné et au cours de sa vie, d'où émerge le concept de "structure de vie" (Life Structure) qui est le pilier de la théorie du développement de l'adulte selon Levinson.
Sa théorie du développement de l'adulte décrit les concepts de "cours de la vie" (life course) apparentés à la découverte de la vie tel un voyage qui suit un certain itinéraire, et de "cycle de vie" (life circle) implique que chaque parcours est différent et varie selon les individus.
Les périodes de développement de l'adulte débutent et se terminent à un âge bien précis, avec quelques variations possibles de plus ou moins 2 ans. Early Adult Transition, de 17 à 22 ans: c'est le pont entre le développement de la période "pré-adulte" (Preadulthood) et "jeune adulte" (early adulthood)
Il existe plusieurs théories du développement des adultes. Une école populaire est le positive adult development, et notamment Daniel Levinson influencé à son tour par Erik Eriksonet autres. Pour une discussion de l'apport de Levinson, lire: See full list on edutechwiki.unige.ch
Modèles fondés sur des stades normatifs Ces modèles dressent une séquence typique du développement selon l’âge. 1. Typologie de E. Erikson et D. Levinson Modèle fondé sur la chronologie des événements Ce modèle considère que les changements sont surtout dus aux événements qui surviennent et au moment où ils surviennent. 1. Typologie de B. Neugarten
Selon la théorie d'Erikson, le développement du moi se poursuit tout au long de la vie selon huit stades. À chaque stade, la personne doit résoudre une crise, c’est-à-dire atteindre un équilibre entre deux pôles, l’un négatif, l’autre positif. 1. Stade Espoir: Confiance versus Méfiance (0-18 mois) 2. Stade Volonté: Autonomie versus Honte et Doute (
Les recherches de Daniel J. Levinson (1977, 1978, 1980, 1981, 1984 1986) s’inscrivent dans la suite des recherches effectuées dans les années 50, dans le domaine des sciences humaines; en particulier celles d'Erikson (1950, 1958, 1969) dont une de ses contributions majeures a été l'introduction de la théorie des stades de développement dans le déve
Wikipedia Développement psychosocial EriksonDéveloppement psychosocial de l'adulte par Pascale St-Jean See full list on edutechwiki.unige.ch
Stage-crisis view(Wikipedia)Erikson's stages of psychosocial developmentNeo-Piagetian theories of cognitive development See full list on edutechwiki.unige.ch