Les outils que j’utilise pour effectuer le bilan psychopédagogique relèvent à la fois de la pédagogie et de la psychologie : principalement adaptation pédagogique des supports scolaires et méthodes de psychologie cognitive.
Le bilan psychologique est une évaluation globale du fonctionnement intellectuel et/ou affectif de l’enfant ou de l’adolescent à un moment donné de son parcours. C’est un moyen de décoder des comportements non adaptés, de les comprendre et de les verbaliser.
L’histoire du bilan psychologique suivit une histoire parallèle à celle de la psychiatrie de l’enfant, la plupart des psychologues cliniciens s’illustrant dans la conceptualisation du bilan ayant travaillé avec les pédopsychiatres cités dans la section précédente.
III. Intérêt de ces connaissances en STAPS ? Avoir des connaissances en psychologie permet donc de prendre du recul, d’analyser les situations vécues afin d’en comprendre les éventuels dysfonctionnements et d’y remédier » (Bui-Xuan, 2000).