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Introduction : le sport et l'activité physique éléments centraux de la

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  • Quel est l'introduction du sport ?

    Le sport est un ensemble d'exercices le plus souvent physiques se pratiquant sous forme de jeux individuels ou collectifs pouvant donner lieu à des compétitions.
    Le mot « sport » est un mot anglais, lui-même issu de l'ancien français « desport » : Divertissement, plaisir physique ou de l'esprit.

  • Quels sont les éléments du sport ?

    Les cinq éléments de base de l'entraînement et de la performance sont l'endurance, la force, la vitesse, les habiletés et la flexibilité (souplesse) (Dick, 2007).

  • Quel est l'importance de l'activité physique et sportive ?

    L'activité physique est très bénéfique pour la santé du cœur, du corps et de l'esprit.
    L'activité physique contribue à la prévention et à la prise en charge des maladies non transmissibles telles que les maladies cardiovasculaires, le cancer et le diabète.

  • En pratiquant un sport ou une activité physique parallèlement à leurs études, les élèves acquièrent des compétences essentielles, notamment l'esprit d'équipe, le fair-play, le respect des règles et d'autrui, la coopération, la discipline et la tolérance.
Introduction : le sport et l'activité physique, éléments centraux de la vie personnelle, communautaire, sociale et économique. Un article de la revue Loisir  Autres questions

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Introduction : le sport et l'activité physique éléments centraux de la

Tous droits r€serv€s  Presses de l'Universit€ du Qu€bec, 2001Ce document est prot€g€ par la loi sur le droit d'auteur.

L'utilisation desservices d'ƒrudit (y compris la reproduction) est assujettie " sa politiqued'utilisation que vous pouvez consulter en ligne.https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/Cet article est diffus€ et pr€serv€ par ƒrudit.ƒrudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif compos€ del'Universit€ de Montr€al, l'Universit€ Laval et l'Universit€ du Qu€bec "Montr€al.

Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche.https://www.erudit.org/fr/Document g€n€r€ le 7 f€v. 2024 22:19Loisir et Soci€t€Society and LeisureIntroductionLe sport et lactivit€ physique, €l€ments centraux de la viepersonnelle, communautaire, sociale et €conomiqueGa€tan Ouellet et Andr€ ThibaultVolume 24, num€ro 1, printemps 2001Sport et activit€ physique : vie personnelle, sociale et €conomiqueURI : https://id.erudit.org/iderudit/000160arDOI : https://doi.org/10.7202/000160arAller au sommaire du num€roƒditeur(s)Presses de l'Universit€ du Qu€becISSN0705-3436 (imprim€)1705-0154 (num€rique)D€couvrir la revueCiter cet articleOuellet, G. & Thibault, A. (2001).

Introduction : le sport et l'activit€ physique,€l€ments centraux de la vie personnelle, communautaire, sociale et€conomique.Loisir et Soci€t€ / Society and Leisure24(1), 11 13.https://doi.org/10.7202/000160ar© 2001 - Presses de l'Université du Québecƒdifice Le Delta I, 2875, boul.

Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, QuŽbec G1V 2M2 ¥ TŽl. : (418) 657-4399 Ð www.puq.uquebec.caTirŽ de :Loisir et société / Society and Leisure, vol. 24, no1, Gaétan Ouellet et André Thibault (dir.).INTRODUCTIONLE SPORT ET L'ACTIVITÉ PHYSIQUE,ÉLÉMENTS CENTRAUXDELA VIE PERSONNELLE, COMMUNAUTAIRE,SOCIALE ET ƒCONOMIQUEGaétan OuelletAndré ThibaultÉditeurs invitésCe numéro n'en est pas un comme les autres.

Contrairement à notre politiqueéditoriale habituelle, le thème de ce numéro n'a pas été décidé à l'avance; il n'apas non plus été l'objet d'un appel de textes ou d'invitations particulières à deschercheurs de pointe dans le domaine.

Les éditeurs invités n'ont pas eu à décrireà l'avance les orientations privilégiées ni à énoncer les problématiques les pluspertinentes à ce stade-ci du développement du loisir dans différentes communautésou sociétés.

Cette thématique s'est en quelque sorte imposée à nous, devant le grandnombre d'articles qui nous étaient soumis spontanément par les auteurs.

Lesrecherches qui sont regroupées dans ce numéro sont donc le reflet des préoccu-pations des chercheurs dans le domaine du loisir.

De plus, ils sont une bonneindication des différences d'orientation entre la revue Loisir et Société et les revuesqui sont consacrées aux sports et à l'activité physique.On ne peut en effet nier l'importance que prennent les activités physiqueset sportives dans la vie des individus, de même que dans les familles, dans lescommunautés et dans les groupes sociaux, ainsi que dans les différentes cultures.À tous ces niveaux, les activités physiques et sportives se manifestent en tant quecomportements et pratiques qui véhiculent des valeurs et des significations qui sontpropres aux acteurs impliqués.

Elles sont issues des motivations et des buts dumoment présent, mais elles résultent aussi de toute l'histoire et des particularitésde chaque individu ou de chaque groupe.

De plus, ces pratiques, qui sont person-nellement et culturellement déterminées, ont des répercussions sur de nombreuxplans: écologique, économique, organisationnel, culturel, politique, psychologique,éducationnel, médical et professionnel.12Gaétan OUELLET et André THIBAULT© 2001 - Presses de l'Université du Québecƒdifice Le Delta I, 2875, boul.

Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, QuŽbec G1V 2M2 ¥ TŽl. : (418) 657-4399 Ð www.puq.uquebec.caTirŽ de :Loisir et société / Society and Leisure, vol. 24, no1, Gaétan Ouellet et André Thibault (dir.).Au niveau de la culture de masse et des phénomènes presque universels quien résultent, on pense spontanément aux jeux olympiques et à tous les champion-nats mondiaux qu'organisent régulièrement la plupart des disciplines sportives.Les sports professionnels sont également des phénomènes fort répandus, enparticulier dans les pays développés; ils font appel à des athlètes rémunérés quicompétitionnent en partie pour le profit de spectateurs et des adeptes qui en fontleurs modèles ou leurs idoles.

Par-delà ces sports de spectacle et de divertissement,on retrouve le sport de participation ou récréatif pratiqué par des amateurs pourdifférents motifs comme le plaisir, l'excitation, le développement et la réalisation,la sociabilité et l'appartenance sociale, la santé et le bien-être personnel, ou encorel'estime de soi et le prestige auprès des autres.

En dehors du sport visant le jeu etla compétition, il existe des phénomènes importants impliquant également desactivités physiques.

Parmi ceux-ci, mentionnons les activités de conditionnementphysique et les activités physiques de plein air ou d'aventure.

Ces différentesformes de pratiques impliquent des comportements, des valeurs et des buts fortdifférents; elles requièrent des interventions, des organisations, des équipementset des infrastructures, ainsi que des politiques et des décisions économiques quivarient d'une situation à l'autre, et qui sont parfois en contradiction les unes avecles autres ou avec les autres secteurs de la vie sociale et communautaire.Tous ces aspects sont abordés dans les sciences du loisir, et les domainesdes sciences de l'activité physique et sportive n'y échappent pas.

Après tout, cettegrande catégorie d'activités est la plus populaire de toutes les occupations destemps libres, que ce soit à titre de participation active, d'apprentissage et d'entraî-nement, de jeu compétitif ou récréatif, ou encore, comme activité de spectacle etde divertissement.Les articles qui nous ont été soumis reflètent cette diversité d'approches etde problématiques mais étant donnée qu'ils proviennent d'un nombre assez limitéde pays ou de cultures, ils ne manifeste pas nécessairement l'universalité duphénomène.

Cependant, les études et les réflexions présentées ici pourraient êtrereprises et adaptées de façon à fournir un portrait plus complet et ainsi permettrede voir de quelle façon le phénomène du sport et de l'activité physique s'intègreaux modes de vie dans les différentes cultures et dans tous les coins de la planète.À cet égard, ce numéro pourrait être le point de départ de plusieurs étudescomparatives sur les loisirs physiques et sportifs.Le premier sous-thème traité porte sur les politiques et développement dusport.

D'abord, Dulac et Henry comparent les politiques adoptées par les villesen matière de sport; le développement du sport dans les villes de Grenoble, enFrance et de Sheffield, en Angleterre est analysé à partir des années 1960 jusqu'àla fin du siècle.

Dans les deux cas, malgré des contextes politiques, institutionnelset structurels différents, les politiques ont privilégié le marché plutôt que les intérêtssociaux.

Dans un deuxième article, Corneloup et al. traitent des loisirs sportifs de13Introduction© 2001 - Presses de l'Université du Québecƒdifice Le Delta I, 2875, boul.

Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, QuŽbec G1V 2M2 ¥ TŽl. : (418) 657-4399 Ð www.puq.uquebec.caTirŽ de :Loisir et société / Society and Leisure, vol. 24, no1, Gaétan Ouellet et André Thibault (dir.).nature et de l'activité socioéconomique et touristique qu'ils engendrent; ils fontressortir la pluralité des modèles de management qu'ils impliquent et les diffé-rentes logiques d'action qui sont spécifiques aux catégories d'acteurs.La deuxième catégorie d'articles porte sur le sport chez les jeunes, lespratiques et les significations.

Lafabrègue présente la pratique sportive des jeunescomme un compromis entre la vie scolaire et la cohésion familiale.

Il fait ressortirdeux grandes valeurs associées à la passion sportive, soit la réussite sportive parla performance et l'épanouissement personnel par la camaraderie.

Ohl, pour sa part,étudie la valeur et l'importance du sport comme valeur sociale chez les jeunes.Comme conséquence, le paraître "sportif», c'est-à-dire la consommation demarques prestigieuses constitue un phénomène important chez les adolescents pouraffirmer leur identité en ville.

Un peu dans le même ordre d'idées, Zaffran étudieles pratiques et les temps de loisirs par rapport au temps scolaire chez les jeunessportifs.

Il fait ressortir deux types d'utilisation des temps libres, soit par desactions productives, en lien avec les besoins des adolescents et les exigences del'école, soit par des actions dilapidatrices, qui constituent davantage un gaspillagede ce temps.Le dernier sous-thème porte sur les impacts de l'activité physique et sportivesur la santé et le fonctionnement.

Une première recherche de ce groupe porte aussisur les loisirs des jeunes.

Iwasaki s'intéresse au rôle du loisir en tant que stratégied'adaptation générale au stress provenant de diverses sources chez des étudiantsuniversitaires.

Feillet et Roncin, de leur côté, s'intéressent au stress causé par lesactivités physiques et sportives chez les personnes de plus de 60 ans.

La perceptiondu risque est présente chez les gens qui pratiquent les activités sportives, mais neles empêche pas de continuer à participer.

Pour les non-participants, le sportest considéré comme "un risque de plus» à la retraite.

Miquelon, Perreault etAbbondanza démontrent les impacts positifs d'une activité récréative sur la conso-lidation des équipes de travail, sur leur cohésion et leur efficacité.

Finalement,Moles et al. étudient comment le progrès des nouvelles technologies de diffusiondes spectacles sportifs influencent les spectateurs.

Ces changements affectent laculture du sport et la perception des spectateurs en accentuant leur sens de l'éthiqueet de l'équité.Deux notes de recherche portant sur le tourisme complètent le numéro.

Lawtraite des problèmes causés par le développement de complexes récréotouristiquesen milieu rural.

De leur côté, Groves et Timothy proposent une méthodologieoriginale pour identifier les attributs et les impacts du voyage par l'analyse desphotographies considérées comme significatives par les touristes.