En intégrant la robotique en classe, nous avons remarqué que les enfants qui présentaient des troubles de l’apprentissage ou du comportement, comme les enfants autistes, arrivaient à atteindre de nouveaux niveaux d’apprentissage.
Proposer des programmes cohérents d’apprentissage de la robotique sur les différents temps de l’enfant : le temps scolaire, le temps périscolaire, le temps du loisir et de la découverte. Organiser des manifestations événementielles, permettant de découvrir la robotique sous une forme ludique.
L’équipe EAST/ADEF organise le séminaire « Les robots en classe » pour développer la discussion avec les enseignants chercheurs, les professionnels de l’éducation et les développeurs. 9.20 -10.20 : « Robotique à l’école primaire : quels types d’outils et quelles formes d’activités ? » - Vassilis Komis (Université de Patras – Grèce)
D’abord, L’apprentissage de la robotique implique l’utilisation du robot en tant que support pour apprendre la robotique (c’est-à-dire la mécanique, l'électronique et l’informatique) à travers des activités pratiques collaboratives.