PRODUIRE DES ECRITS AU CYCLE 3 « C’est en écrivant qu’on devient écriveron ». Raymond Queneau 1 CONTENU DE LA FORMATION Rappel des programmes Présentation de quelques ressources d’accompagnement : 1/ Un entraînement régulier 2/ Projets d’écriture 3/ Les écrits pour réfléchir et apprendre 4/ Réécriture
Les attendus de fin de cycle 3 en écriture Ecrire un texte d’une à deux pages adapté à son destinataire Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle 3 Connaissances et compétences associées
Vous pouvez trouver ces productions d’écrit dans les articles La Grammaire au jour le jour Tome 1 et dans Faire de la grammaire au cours double avec les textes et exercices, ou bien les productions d’écrites seules ci-dessous : Les sujets et grilles de correction de Faire de la grammaire au cours double, Périodes 1 à 5
Même s’ils y participent, ils servent d’autres fins, et en particulier les apprentissages dans toutes les disciplines. La correction/révision ne doit pas être stigmatisante et ne doit pas décourager. Les élèves de cycle 3 ne peuvent prétendre à une expression écrite parfaitement normée. La