La répétition dans les groupes se fait après la synthèse en plénière ; Il faut introduire la schématisation dans la résolution des problèmes mathématiques. En mathématiques au CP1 : Après la consigne il faut passer à la manipulation collective dès le dbut pour permettre au apprenant(e)s de comprendre les consignes.
A prévoir en fonction des résultats de lévaluation. Décision par rapport à la leçon (1 mn) Poursuite du programme ou reprise de la leçon en fonction des résultats de lévaluation. Participation des apprenant(e)s De la prestation de l’enseignant(e) (1 mn) - Qu¶est-ce que tu as aimé dans cette leçon ? - Quest-ce que tu nas pas aimé ?
Il faut faire noter et répéter les nouvelles notions qui apparaissent au cours de la leçon. La répétition dans les groupes se fait après la synthèse en plénière ; Il faut introduire la schématisation dans la résolution des problèmes mathématiques.
Titre: Les différentes sortes de droites. Durée de la leçon: 45 mn Justification A lécole, les droites constituent la base pour létude dautres figures. Or, certains dentre vous éprouvent des difficultés pour les tracer. Doù la nécessité dapprendre à les tracer. Objectifs spécifiques