La répétition dans les groupes se fait après la synthèse en plénière ; Il faut introduire la schématisation dans la résolution des problèmes mathématiques. En mathématiques au CP1 : Après la consigne il faut passer à la manipulation collective dès le dbut pour permettre au apprenant(e)s de comprendre les consignes.
Il faut faire noter et répéter les nouvelles notions qui apparaissent au cours de la leçon. La répétition dans les groupes se fait après la synthèse en plénière ; Il faut introduire la schématisation dans la résolution des problèmes mathématiques.
Quand on sait que la proposer des suggestions à faire pour améliorer les contenus des fiches. Cest dire donc que cest la prparation mentale qui va permettre lenseignant(e) de maitriser les contenus à enseigner et dtre labri des hsitations, des pertes de temps, de lenseignement de notions erronées et de la perte de la confiance des apprenant(e)s.
A prévoir en fonction des résultats de lévaluation. Décision par rapport à la leçon (1 mn) Poursuite du programme ou reprise de la leçon en fonction des résultats de lévaluation. Participation des apprenant(e)s De la prestation de l’enseignant(e) (1 mn) - Qu¶est-ce que tu as aimé dans cette leçon ? - Quest-ce que tu nas pas aimé ?