L’utilisation de la technologie dans l’enseignement et l’apprentissage a alimenté les développements de la pédagogie numérique. La pédagogie numérique ne consiste précisément pas à utiliser les technologies numériques pour enseigner, mais plutôt à aborder ces outils dans une perspective pédagogique critique.
Le modèle pédagogique détermine, en grande partie, la qualité de l’enseignement dans ses activités.
Les propositions de stages évoquant dans leur titre un objectif de formation technique à l’informatique (système d’exploitation...) reçoivent des candidatures de moins en moins nombreuses. La tendance indique que les enseignants attendent de l’informatique un service à caractère davantage « professionnel » (au sens de l’enseignement).
La recherche a montré que nous apprenons différemment et nous engageons dans différents types de création de connaissances lorsque nous utilisons la technologie. L’utilisation de la technologie dans l’enseignement et l’apprentissage a alimenté les développements de la pédagogie numérique.