La gestion d'une situation didactique se fait à travers différentes phases, leur connaissance est un préalable à toute construction de telles situations.
Les élèves s'approprient le problème posé et investissent leurs connaissances anciennes dans une voie de recherche.
Les systèmes de gestion de l'apprentissage permettent aux enseignants de mieux organiser leurs cours, en tirant parti de divers types de contenu (vidéos, textes ou images), afin de guider les étudiants pour qu'ils deviennent plus autonomes dans leur apprentissage.
Elle a pour but d'améliorer les processus d'apprentissage et de favoriser l'acquisition des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être.