Quels sont les objectifs du cours de français ?
Développer la compréhension de textes en langue française de différents genres et parus dans des différents supports; • Développer des stratégies pour la compréhension de textes en langue française, en particulier, des textes scientifiques, parus dans des différents supports ; • Développer la formation de l'apprenant
Quel est l'objectif de la didactique des langues ?
L'objet de la didactique des langues étrangères en tant que discipline est l'enseignement et l'apprentissage de langues qui ne sont pas maîtrisées par les apprenants en tant que langues maternelles, mais qui sont apprises en tant que langues étrangères ou secondes langues.
Comment élaborer un programme de Fos ?
Pour résumer les 5 étapes de la démarche FOS toujours selon le modèle proposé par Jean-Marc Mangiante et Chantale Parpette sont :
1Identification de la demande.
2) Analyse des besoins.
3) Recueil de données sur le terrain.
4) Analyse linguistique des données.
5) Elaboration didactique.- On parlera donc couramment de FLS (français langue seconde).
Le FLS est appris après sa langue maternelle, dans un second temps, mais en tant que langue essentielle pour sa vie personnelle (par exemple les immigrés dans un pays francophone).
C'est une branche du FOS inventée dans les milieux didactiques et qui vise à développer des compétences langagières, méthodologiques ou encore disciplinaires chez les étudiants universitaires ayant la langue française comme langue d'enseignement.
Chapitre 2 – Phonétique et phonologie
Programmation linéaire et Optimisation
Optimisation et programmation dynamique
Mathématiques pour l'Optimisation
Module : théories d'apprentissage
Phonétique Corrective et Articulatoire (PCA) 1 Compétences visées :
L1 PCA Boussebatpdf
Comparaison des approches méthodologiques utilisées pour la mise
LA MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE Les modes d'investigation
Deux modes d'investigation complèmentaires Réflexions à partir
Programmation linéaire et Optimisation
Optimisation et programmation dynamique
Mathématiques pour l'Optimisation
Module : théories d'apprentissage
Phonétique Corrective et Articulatoire (PCA) 1 Compétences visées :
L1 PCA Boussebatpdf
Comparaison des approches méthodologiques utilisées pour la mise
LA MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE Les modes d'investigation
Deux modes d'investigation complèmentaires Réflexions à partir
