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Politique institutionnelle d'évaluation des apprentissages

Quels sont les trois principes de l'évaluation des apprentissages ?
L'évaluation des apprentissages fait partie intégrante du processus de planification pé- dagogique d'un cours.
Le processus de planification comprend trois modes d'évaluation : diagnostique, formative et sommative ou certificative.
Ces modes doivent s'articuler en un tout cohérent.
Quelles sont les trois types d'évaluation ?
Les différents types d'évaluation
1L'évaluation prédictive.
Appelée aussi évaluation diagnostic-pronostic, elle est la procédure qui consiste à déterminer les capacités requises pour débuter un apprentissage ou pour regrouper les élèves par niveau.
2) L'évaluation sommative.
3) L'évaluation formative.
Quelles sont les différentes approches d'évaluation apprentissage ?
De manière générale, il existe trois formes d'évaluation qui correspondent à trois moments distincts de l'apprentissage, à savoir :
1L' évaluation diagnostique.
2) L' évaluation formative.
3) L' évaluation sommative ou certificative.
Les divers types d'évaluations sont souvent scindés en trois catégories distinguant leur finalité : > l'évaluation pour l'apprentissage ; > l'évaluation comme apprentissage ; > l'évaluation de l'apprentissage.

La Politique d'évaluation des apprentissages vise à assurer des apprentissages de qualité, attestant que l'étudiante ou étudiant a atteint les objectifs de son programme d'études selon les objectifs et standards visés par le MELS.

Politique institutionnelle d'évaluation des apprentissages

Quels sont les trois principes de l'évaluation des apprentissages ?

Quelles sont les trois types d'évaluation ?

Les différents types d'évaluation

Quelles sont les différentes approches d'évaluation apprentissage ?

De manière générale, il existe trois formes d'évaluation qui correspondent à trois moments distincts de l'apprentissage, à savoir :