Voici une conclusion sur les différentes théories d’apprentissage : béhaviorisme, cognitivisme, constructivisme, socio-constructivisme et connectivisme. 1. Le béhaviorisme La théorie behavioriste de l’apprentissage (ou comportementalisme) est un concept populaire qui se concentre sur la façon dont les élèves apprennent.
Les examens sont importants pour la théorie de l’apprentissage comportemental. Revenir sur la matière et donner un renforcement positif aidera les élèves à mieux retenir les informations. Les salles de classe comportementalistes utilisent régulièrement le renforcement positif.
Ces théories d’apprentissage, tels des guides précieux, éclairent la voie pour décrypter les réactions et les comportements des élèves dans les salles de classe, tout en offrant des pistes fécondes pour résoudre les écueils qui jalonnent leur parcours.
On peut parler d’un apprentissage par essais-erreurs sur les conséquences de la réponse fournie: Quizz, tests, exercices « à trous », simulateurs… (voir aussi la page sur Le feedback dans la communication ). On peut trouver des publications de B. Skinner sur le site de la B.F. Skinner Fondation. 2. Apprendre c’est traiter de l’information