Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. Ils sont doués de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité.
Les élèves découvrent les grands principes des droits humains (universalité, caractère inaliénable, protection). Les élèves perçoivent les liens entre les droits humains et leur vie quotidienne. Les élèves sont en mesure de nommer des personnes et des institutions qui pro- tègent les droits humains. SHS 34.
Par petits groupes, les élèves réfléchissent et discutent à propos des droits humains. Grâce à différents « postes », les groupes se focalisent sur un droit spécifique et sont orientés dans leurs réflexions par un questionnaire. Veuillez vous référer à la page suivante pour le déroulement détaillé de l’activité.
Sciences humaines et sociales : Histoire, Citoyenneté ; Formation générale. Le contenu de ce support pédagogique permet à l’élève de connaître les droits humains et d’en comprendre les applications concrètes dans son quotidien, pour lui-même et pour la société en général.