Plusieurs études faites dans le but de mesurer l’impact de l’intégration des TIC en éducation ont conclu que ces technologies ont des répercussions positives sur la motivation des apprenants (Karsenti, 2003; Karsenti, Goyer, Villeneuve et Raby, 2005; Mounet, 2008). Moussa Tessa (2011, p.
L’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) en contexte éducatif représente une importante thématique d’ac-tion et de réflexion pour les professionnels de l’éducation.
Depuis l’adoption en 2005 de la stratégie d’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement public marocain, les enseignants de mathématiques sont fortement incités à intégrer les TIC comme outils pédagogiques dans leurs pratiques d’enseignement.
De plus, les TIC semblent fournir un point focal qui encourage et facilite la collaboration et l’interaction entre les élèves. Le travail en réseau des élèves, facilité par les TIC, favorise un débat scientifique dans la classe tout en permettant aux élèves de s’engager dans des démarches de preuves.