Il s’agit alors de réfléchir autrement ! Dans le cadre d’une animation participative, cette personne est particulièrement garante du bon fonctionnement de la séance. Il ou elle devra faire preuve de qualités d’écoute, de respect, de pédagogie, d’ouverture, de curiosité, de neutralité.
L’animation participative est un levier pour pour permettre à chacun·e de contribuer dans un temps collectif. Quelqu’un qui n’est pas du tout familier avec le rôle d’animateur ou d’animatrice peut se former aux mé-thodes et outils d’animation participative pour développer ses compétences et et se lancer dans leur mise en œuvre. Se lancer !
Une fois les objectifs définis, on passe au choix des méthodes puis des outils. C’est en procédant dans ce sens-là que votre animation aura du sens, pour vous et pour le groupe. Les objectifs peuvent être classés par niveaux : généraux, spécifiques, opérationnels.
Guide d’animation de réunions participatives En 7 étapes et 14 fiches, ce guide vous donne clés et techniques pour animer vos réunions d’acteurs, en présentiel ou en distanciel. Du temps. D’une prise de parole partagée et équilibrée (attention à ce que personne ne monopolise le débat).
Il convient d’anticiper pour construire une animation efficace. Ainsi, il sera utile de prendre en compte des éléments très concretscomme le nombre de participantes et participants, la configuration de l’espace et du mobilier, le fait d’organiser l’échange en présentiel ou en distanciel, le matériel d’animation à disposition ou nécessaire, les éven
Les brise-glacesont pour objectif principal de créer un climat de confiance et de favoriser la mise en relation du groupe en début de séance. Des exemples : 1. Pelote de laine : l’objectif est de se présenter et de présenter les liens éventuels nous reliant aux autres participants en lançant une pelote de laine tout en conservant un morceau de fil
Dans le cadre d’une animation participative, cette personne est particulièrement garante du bon fonctionnement de la séance. Il ou elle devra faire preuve de qualités d’écoute, de respect, de pédagogie, d’ouverture, de curiosité, de neutralité. Son rôle : reformuler, recadrer, encourager à la prise de parole et synthétiser. Il ou elle analyse les d