La finalité de l’enseignement professionnel est l’insertion dans l’emploi. Les débouchés existent notamment dans certains secteurs de l’industrie en tension (BTP, hôtellerie-restauration, agroalimentaire…) : les employeurs apprécient le côté opérationnel et spécialisé de ces étudiants.
Aujourd’hui, des besoins de formation des professeurs en lycée professionnel sont identifiés : l’insertion professionnelle des élèves ; l’interdisciplinarité ; l’égalité filles-garçons ; la culture scientifique et technologique ; le travail collaboratif des enseignants et des élèves, etc.
Dorénavant, deux diplômes structurent l’offre de formation des lycées professionnels : le CAP et le baccalauréat professionnel, qui doivent conduire aussi bien à l’emploi qu’à la poursuite d’études.
Pour assurer un plein déploiement de la réforme, tous les chefs d’établissement et leurs adjoints des lycées professionnels déjà en fonction pourront également bénéficier de temps de formation et d’échange dédiés aux méthodes de conduite du changement, de direction de projet et d’animation d’un collectif.