Quelle est la place de l’anglais dans le système éducatif français ?
Cet article brosse un portrait de la place de l’anglais dans le système éducatif français et s’intéresse tant aux raisons de la domination de l’anglais qu’à certaines approches pédagogiques parfois paradoxales qui tendent à renforcer le statut de cette langue et les pratiques monolingues à l’école.
Comment a évolué l’enseignement des langues ?
1 Sous le règne de la Reine Élisabeth Ie (seconde moitié du XVIe siècle), le nombre de locuteurs de (...) 1 Depuis plusieurs décennies, l’enseignement des langues a connu une évolution remarquable, notamment depuis l’avènement du communicatif et, désormais, de l’approche actionnelle (Conseil de l’Europe 2001).
Quels sont les avantages de la langue anglaise ?
37 Il participe aussi de la construction de compétences et au développement de réflexes métalinguistiques chez les apprenants, encourageant ainsi certaines formes d’autonomie dans l’apprentissage, tout en permettant à la langue anglaise d’assumer une fonction de soutien au développement du plurilinguisme.
Qu'est-ce que la didactique institutionnelle des langues ?
8 La didactique institutionnelle des langues est en effet amenée, à mon sens, à envisager l’enseignement-apprentissage des langues différemment, notamment redéfinir la façon dont on perçoit l’anglais, en sortant d’un positionnement bipolaire allant de la célébration du tout anglais à la lutte effrénée contre cette langue.
Des Choix Uniformisés
Le ministère de l’Éducation n’a jamais jugé utile de mettre en place une véritable information pour le choix des langues (si l’on excepte la diffusion de la brochure « l’allemand, un atout pour l’avenir » depuis 2004) et se contente de faire correspondre l’offre d’apprentissage avec les choix des parents d’élèves. Au fur et à mesure que l’enseignem
Pluies et Embellies
Le contexte politique n’est pas étranger à cette situation : les impulsions données à partir de 1963 par le traité de l’Élysée, le développement des échanges économiques, mais aussi scolaires entre la France et l’Allemagne, apportent une embellie et le nombre de germanistes atteint son apogée à la fin des années 70 (1,4 million), aussi bien sûr à c
Positionnement Attractif
Le dispositif bilangue redonne en effet à l’allemand un positionnement original et attractif, non plus en concurrence avec l’anglais, mais à côté de l’anglais. Prétendre placer l’allemand avant l’anglais (dès le primaire) ne semblait plus crédible en dehors des académies de Strasbourg et Nancy-Metz. Le proposer à côté de l’anglais à partir de la si
Constance et Détermination
Pour s’y opposer et favoriser le plurilinguisme, il est essentiel de faire preuve de constance et de détermination. Tel n’est pas le cas en France puisque le gouvernement vient de remettre en question la politique menée depuis 2004 en faveur de l’allemand. Dans le cadre de la mise en place de la réforme du collège, le dispositif bilangue a été supp
Mondialisation et Internationalisaton
Si la France veut vraiment relever les défis de la mondialisation et donner à son économie les moyens de s’adapter à l’internationalisation des échanges, elle doit certes mettre en place une politique des langues qui permette au plus grand nombre de maîtriser l’anglais, mais aussi s’ouvrir à un plus grand nombre de cultures, promouvoir l’apprentiss
L'anglais à l'école
Vers une introduction de l'anglais à l'école primaire
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