Comment modifier la progression de la période suivante ?
Elle doit comprendre l’ensemble des domaines du programme. Vous vous apercevrez que certaines notions nécessitent plus de temps d’appropriation que d’autres. À la fin de chaque période, il sera donc utile de faire le point pour modifier éventuellement la progression de la période suivante, en fonction de vos élèves et de l’avancée de leurs progrès.
Comment évaluer un temps pour chaque séquence ?
Sans vouloir établir un temps alloué à chaque séquence à la minute près, évaluer un temps pour chaque séquence permet de ne pas se retrouver acculé par quantité de points en fin d'année. Dans cette estimation, songez à prendre en compte les moments d' évaluation, de correction, de projet si vous en menez. De café et de thé aussi.
Comment faire une séquence pédagogique ?
Voici les différentes étapes pour préparer et présenter une séquence pédagogique : Introduit la situation avec pour objectif de motiver l’élève. Recueille les conceptions initiales. Le maître parle (magistral) et enrôle. Les élèves écoutent et répondent. En début de séquence pour susciter l’intérêt des élèves.
Comment définir une séquence ?
Dans une séquence, vous définissez le nombre de séances nécessaires pour que vos élèves acquièrent des compétences jusqu’à un certain niveau de maîtrise (initiation, maîtrise, expertise). Une séquence concerne un domaine particulier ou plusieurs domaines (elle s’apparente alors à un projet).
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