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Concevoir une évaluation sommative différenciée

Qu'est-ce qu'une évaluation différenciée ?
Ceci suggère une évaluation différenciée, une évaluation qui valide des items à tous mais pas forcément les mêmes.
Une évaluation qui laisse percevoir une progression de certains plus rapide que d'autres voir différente des autres, tout en gardant un aspect positif (de l'évaluation), « ils avancent tous« .
Comment concevoir une évaluation ?
Voici 5 étapes incontournables pour élaborer une méthode d'évaluation valide et fiable.
11- Identifier le ou les objectifs d'apprentissage spécifiques à évaluer. 22- Obtenir des traces des apprentissages. 33- Choisir une méthode d'évaluation. 44- Déterminer l'ampleur et la pondération de la méthode d'évaluation.
Quel est le caractéristique principal de l'évaluation sommative ?
L'évaluation sommative s'inscrit le plus souvent à la fin d'une ou plusieurs phases d'apprentissage et elle vise à vérifier les compétences acquises que l'enseignant souhaite valider.
Ces contrôles sommatifs, programmés et répartis, sont de durée et de rythme variables selon le niveau de classe.
De ces deux fonctions découlent différentes formes d'évaluation que l'on classe en trois grandes catégories.
1L'évaluation prédictive.
2) L'évaluation sommative.
3) L'évaluation formative.

Pour une évaluation sommative équitable et ambitieuse, il faut anticiper l'appréhension de l'élève en communiquant à l'avance sur la forme de l'évaluation et sur son contenu, qui devront être tous les deux adaptés en fonction de la progression de l'élève.

Concevoir une évaluation sommative différenciée

Qu'est-ce qu'une évaluation différenciée ?

Comment concevoir une évaluation ?

Voici 5 étapes incontournables pour élaborer une méthode d'évaluation valide et fiable.

Quel est le caractéristique principal de l'évaluation sommative ?

De ces deux fonctions découlent différentes formes d'évaluation que l'on classe en trois grandes catégories.