Le temps d'engagement moteur.
Il s'agit du temps effectivement passé en activité motrice par l'élève pendant la séance d'éducation physique.
1Observer les élèves – Contexte pertinent.
2) Communiquer avec les élèves.
3) Se fonder sur les approches didactiques pratiquées avec succès en éducation physique.
4) Fixer des tâches et objectifs appropriés – Utiliser les valeurs positives du sport.
5) Exploiter les compétences génériques développées en éducation physique et en sport.
Le jeu est donc un support de choix dans le domaine des apprentissages, car il mobilise un grand nombre de capacités cognitives et permet une différenciation pédagogique qui porte ses fruits auprès de jeunes parfois en perte de vitesse face aux méthodes classiques d'instruction.