Qu'est-ce que le descriptif d'une activité de formation ?
Le descriptif d’une activité de formation ou plan de cours, aussi désigné comme le syllabus, dans le domaine de la pédagogie, est le résumé du cours. Il présente le contenu du cours, avec son plan développé et les références, mais aussi d’autres informations.
Comment préparer le descriptif d’une activité de formation ?
Préparer le descriptif d’une activité de formation (plan de cours) Le présent document explique les différentes rubriques du descriptif d’une activité de formation. Le descriptif d’une activité de formation ou plan de cours, aussi désigné comme le syllabus, dans le domaine de la pédagogie, est le résumé du cours.
Comment faire un descriptif d’apprentissage ?
Le descriptif doit mentionner clairement s’il s’agit d’une attestation de participation ou de réussite, cette dernière impliquant nécessairement une validation des apprentissages réalisés. On recommande de préciser la méthode d’évaluation ainsi que le critère déterminant la réussite.
Qu'est-ce que l'objectif d'une formation ?
L’objectif est rédigé en ayant à l’esprit ce que le participant sera en mesure de réaliser, faire, maîtriser ou accomplir à la fin de l’activité de formation. L’objectif fait référence à du contenu. Le contenu réfère aux concepts, aux théories, aux habiletés, aux techniques et aux données qui seront abordées durant l’activité.
Qu’est-ce Que La Formation ?
La formation peut se définir d’une manière générale, comme : « l’action d’un formateurs’exerçant sur une ou plusieurs personnes en vue de les adapter techniquement, physiquement et psychologiquement à leurs futures fonctions. » Il s’agit à la fois d’un apprentissage de connaissances et d’un apprentissage de méthodes de travail et de savoir-faire ma
La Communication Entre Le Formateur et Son Groupe
Comment s’exerce l’action du formateursur les formés ? 1. le formateurn’est pas celui qui sait tout : il ne détient pas toutes les connaissances et les techniques nécessaires aux apprenants. 2. le formateurest un animateur ; son état d’esprit et son attitude sont ceux qui favorisent la participation des élèves et leur apprentissage. Le problème du
l’évaluation Des Résultats Par Le Formateur
Un exposé brillant, une démonstration habilement exécutée, prouvent la valeur pédagogique du formateur. Or si nous admettons qu’il n’y a formation que lorsqu’il y a eu communication, alors un formateur doit se montrer plus exigeant. Il ne suffit pas qu’un exposé paraisse brillant à celui qui le prononce, voire à un observateur impartial, il faut en
MÉTHODOLOGIE DE BASE DE LA FORMATION
FICHE DESCRIPTIVE DE FORMATION PROPOSEE
LES 7 GRANDEURS FONDAMENTALES LES PRINCIPALES
Chapitre II-Les grandeurs physiques
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لقرض الفلاحي للمغرب
