L'utilisation de ces stratégies dans un journal d'apprentissage se fait en trois temps : l'élève élabore un plan d'action pour atteindre un ou plusieurs objectifs (1), il contrôle ensuite son travail (2) puis il tire un bilan et ajuste son plan en fonction des nouveaux objectifs (3).
Le journal des apprentissages est un écrit réflexif de l'élève qui contribue à construire des connaissances, à activer des représentations mentales.
Cet écrit permet d'organiser et de relier les informations les unes aux autres dans le but d'expliciter les finalités des tâches à accomplir.
Définir un sujet précis et définir un angle par lequel on traitera ce sujet.
Structurer son article en classant les informations par ordre d'importance.
Choisir un titre percutant et accrocheur.
Inclure des intertitres permettant de structurer l'article aux yeux du lecteur.