Cela peut se faire en lisant des histoires simples ou en écoutant des histoires lues à voix haute.
Utiliser des supports visuels : les élèves peuvent également utiliser des supports visuels pour apprendre à lire, tels que des affiches de vocabulaire, des images et des dessins.
L'élève copie d'abord lettre à lettre, puis par syllabe, d'où la nécessité de faire correctement les liaisons entre les lettres.
Il sera ensuite encouragé à écrire le mot en une seule fois.
Pour mémoriser l'orthographe des mots et chaines écrites, il faut répéter les exercices écrits, toujours associés à la lecture.
Copie d'abord lettre par lettre puis en syllabes.
En fin de CP, pour les petits mots, encourager l'élève à écrire le mot en entier une seule fois.
Pratiquer quotidiennement la copie et la dictée.
Centrer l'attention des élèves sur les particularités et les régularités.