L'épistémologie sociale est une branche de l'épistémologie, dans la mesure où elle s'intéresse à la construction sociale de la connaissance au sein d'un groupe ou d'une institution, ou par le biais du témoignage.
Aussi, un des enjeux épistémologiques de nos recherches est la construction d'un cadre de référence suffisamment cohérent pour étudier la dimension didactique du travail enseignant à l'école primaire et plus particulièrement son activité didactique en géographie dans et pour la classe (Charpentier, 2014 ; Philippot,
Il s'agit de recueillir la parole des habitants ou des usagers sur leurs représentations, leurs pratiques, leurs attentes et leurs projets.
C'est intégrer « l'expertise d'usage » dans une analyse d'expert.
En d'autres termes, c'est s'appuyer sur les premiers intéressés pour construire l'avenir.