L'enfant enrichit son vocabulaire et commence à faire des phrases.
Il utilise le « je ».
Il est attentif à l'autre.
Il sait s'il est une fille ou un garçon et explore son corps.
Il enrichit son vocabulaire et commence à faire des phrases.
Il aime les activités manuelles : collage, gommettes, dessin et pâte à modeler.
L'adulte devra passer du temps à expliquer et à montrer les gestes du quotidien, et accepter que l'enfant les répète plusieurs fois.
A.
Maslow a proposé en 1970 une théorie de la motivation reposant sur cinq besoins humains fondamentaux et hiérarchisés (besoins physiologiques, besoins de sécurité, besoins d'amour, besoins d'estime, besoin d'accomplissement de soi).