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Rapport à l'écrit(ure) et contextes de formation

Quel est le but de l'apprentissage de l'écrit ?
L'écriture est considérée comme une puissante forme d'apprentissage, qui contribue au développement de la pensée critique (Emig, 1977); Chaque fois qu'un élève écrit, il personnalise ses apprentissages; l'action d'écrire contribue à générer des idées, des observations et des émotions (Fulwiler, 1982);
Quel est l'objet d'étude de la didactique de l'écrit ?
Donc, l'objectif est de faire connaitre aux apprenants des techniques de production écrite pour arriver en fin de parcours d'apprentissage à produire des textes pour soi et pour autrui, et non pas s'arrêter dans l'apprentissage et la maîtrise des outils métalinguistiques.
« C'est une discipline théorico-pratique dont l'objectif essentiel est de produire des argumentations "savantes", étayées et cohérentes, susceptibles d'orienter efficacement les pratiques enseignantes » (J. -F.
Halté, 1993 :127).

Quel est le but de l'apprentissage de l'écrit ?