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Brousseau G (1998) Théorie des situations didactiques

Quelles sont les situations didactiques ?
Les situations didactiques sont, dans la langue française, des situations qui servent à enseigner.
Deux points de vue s'opposent alors : Selon le premier, la situation est l'environnement de l'élève mis en œuvre et manipulé par l'enseignant ou l'éducateur qui la considère comme un outil.
Qui est Brousseau ?
Guy Brousseau est un didacticien des mathématiques français, né le 4 février 1933 à Taza au Maroc ; Guy Brousseau commence à publier en 1961, il continue par un manuel pour la première année de l'école élémentaire (1965) et va poursuivre ses publications dans le domaine scientifique.
Qu'est-ce qu'une situation didactique et Adidactique ?
En revenant au point de vue adopté sur l'apprentissage : l'apprentissage de l'élève est organisé par une situation adidactique (les connaissances de l'élèves sont en interaction avec un milieu) organisée par l'enseignant dans une situation didactique (intentions, organisation et intervention de l'enseignant).
Une théorie anthropologique du didactique
C'est la modélisation en termes de praxéologie qui décompose en praxis et en logos ces agrégats qui va permettre une avancée significative pour décrire et expliquer les savoirs en fonctionnement.

Quelles sont les situations didactiques ?