Comment Trouver Des Réponses créatives Aux Défis Complexes ?
C’est adossé au constat qu’il faut et qu’il faudra encore et pour longtemps trouver des réponses créatives et innovantes à des défis complexes que la HEFP s’est engagée depuis plus de 15 ans sur la voie d’une solution possible. Cette voie prend appui sur un module intitulé “approfondissement de la didactique dans la formation professionnelle” qui f
et Concrètement, Cela Se Passe Comment ?
Pour permettre la recherche de solutions créatives, nous proposons notamment de jouer avec l’hétérogénéité, en mettant au travail, sur un même projet, des personnes venant de métiers et de milieux différents. Nous postulons ainsi que des solutions innovantes pourront plus facilement émerger. Comme le dit si bien le physicien et climatologue françai
Quels sont Les Résultats ?
Citons directement, quelques exemples de projets comme la porte automatique pour personnes handicapées réalisée par des dessinateurs, des aides en soins, des automaticiens et des électriciens. Évoquons aussi le support à gobelet pour personnes handicapées réalisé par des automaticiens, des informaticiens, des professionnels de la restauration et de
Compétences Du Futur
Notre approche ne relève évidemment pas d’une coquetterie pédagogique, il s’agit de répondre à des besoins bien réels notamment ceux d’un marché du travail en pleine mutation. Former du personnel qualifié apte à faire face aux défis actuels et futurs c’est l’une des missions qui nous guide. Lorsque nous mettons au cœur de notre dispositif les conce
Conclusion
Enseignant-e-s en formation et apprenti-e-s mettent beaucoup de cœur et de passion à réaliser leurs projets. Ils sont toujours toutes et tous très fiers de leurs réalisations. Notons aussi que pour les apprenti-e-s le projet réalisé en plus d’alimenter chez eux une fierté méritée, le projet alimente aussi une ligne non négligeable dans un curriculu
Monsieur Louis Vuitton Ou Les Jolis Hasards de La Vie
La vie nous réserve parfois des surprises étonnantes. Lors d’une fin d’après-midi, nous venions de nous engager dans le projet d’écriture de cet article et à peine quelques heures plus tard, l’un d’entre nous se retrouve dans une posture que vous connaissez peut-être : se retrouver face à une bibliothèque qui n’est pas la vôtre, avoir envie de lire
Références
Yamada, K. (2022). Un jour j’ai eu un problème. Le lotus et l’éléphant. Yamada, K. (2021). Un jour j’ai eu une idée. Le lotus et l’éléphant. Bongrand, C. (2021). Louis Vuitton : L’audacieux : roman. Gallimard. Dewey, J. (1990). Démocratie et éducation. A. Colin. Morin, E. (1990). Sur l’interdisciplinarité, In : Carrefour des sciences, Actes du Coll
Pour en Savoir Plus…
Page d’auteur de Nicolas Rebord Rebord, N., Murat, S., & Hefhaf, J. (2022). Interdisziplinarität, Projektunterricht und Problemsituationen. In G. Ghisla, E. Boldrini, C. Gremion, F. Merlini, & E. Wüthrich (Hrsg.), Didaktik und Situationen : Ansätze und Erfahrungen für die Berufsbildung (S. 207-214). Bern: hep. Rebord, N., Murat, S., Hefhaf, J., & A