Comment mettre en œuvre une démarche d’investigation ?
Amener les élèves à mettre en œuvre une démarche d’investigation, c’est proposer aux élèves de mener une enquête s’appuyant sur une diversité de démarches scientifiques. Amener les élèves à mettre en œuvre une démarche d’investigation, c’est proposer aux élèves de mener une enquête à partir d’une situation problème proposée par le professeur.
Quels sont les buts de la démarche d’investigation ?
Les élèves s’interrogent sur un problème, proposent des hypothèses, expliquent leur point de vue, discutent les hypothèses de leurs camarades, argumentent. Un des buts de la démarche d’investigation est de rendre l’enseignement des sciences plus vivant, plus motivant pour les élèves.
Pourquoi étudier la mise en œuvre d’une démarche d’investigation en classe sur la miscibilité ?
Il nous a semblé intéressant d’étudier la mise en œuvre d’une démarche d’investigation en classe sur la miscibilité où les notions de masse volumique, de masse et de volume peuvent émerger et de s’interroger par conséquent sur les pratiques des enseignants.
Quels sont les avantages de la démarche d’investigation ?
On valorise dans cette démarche la réflexion, l’expérience, la création d’outils, la communication entre élèves et les capacités de synthèse. La démarche d’investigation, parce qu’elle positionne les élèves au cœur d’une enquête ancrée dans un contexte réel, est en soi une source de motivation.
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