Les études métiers, centrées sur l’identification des besoins en compétences et des activités émergentes, permettent de construire les politiques de formation.
Tous les métiers à forts besoins de recrutement ne présenteraient pas de déséquilibres aussi élevés. Chez les enseignants, les ingénieurs et cadres techniques de l’industrie ainsi que les ingénieurs de l’informatique, les jeunes débu- tants combleraient plus des trois quarts des besoins de recrutement.
L’identification des besoins des apprenants est une phase cruciale pour le succès du programme de formation. Tout projet de formation débute, en effet, par une phase de recueil et d’analyse des besoins et des demandes, que ce soit : en centre de formation, pour améliorer les aptitudes des apprenants,
Menées par huit OPMQ sur dix, ces études « métiers » donnent à voir, au sein d’une ou plusieurs branches, l’importance du métier, son évolution à la fois quantitative et qualitative et ses transformations, les activités et compétences qu’il recouvre et les besoins en formation qu’il suscite au sein des entreprises.